电子电器应用与维修人培方案_专业设置

电子电器应用与维修人培方案

来源：北海市中等职业技术学校 作者：教务处 发布时间：2022-01-20 09:16:00 点击数：次【字体：小大】

一、专业名称及代码

专业名称：电子电器应用与维修

专业代码：710105

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

3年

四、职业面向

电子电器应用与于维修专业属于加工制造专业大类，本专业学生的职业范围主要涉及家电产品及生产线的操作、安装、调试、维修、管理、销售服务，要求学生具备有以下能力：具备家电产品装配的能力；具备正确选择、使用电工工具和仪表检测和维修家电产品的能力；具备家电产品的安全生产、及家电产品、自动化设备、生产线的安装、调试的能力；具备安装调试、维修家电产品、自动化操作系统、生产线的能力；具备电设备操作、运行与管理的能力。具备家电产品销售和技术服务的能力。

序号	专门化方向	就业岗位	技能证书
			名称	类型	等级	颁发单位
1	电气设备应用与维修	电气设备安装、调试、维修	特种作业操作证 ——电工作业	上岗证		广西安全生产监督管理局
			电工	职业资格证	中级	区职业技能鉴定中心
2	日用电器产品应用与维修	制冷设备安装、调试、维修	特种作业操作证 ——电工作业	上岗证		广西安全生产监督管理局
			制冷设备维修工	职业资格证	中级	广西职业技能鉴定中心

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业学生的职业范围主要涉及家电产品及生产线的操作、安装、调试、维修、管理、销售服务，要求学生具备有以下能力：具备家电产品装配的能力；具备正确选择、使用电工工具和仪表检测和维修家电产品的能力；具备家电产品的安全生产、及家电产品、自动化设备、生产线的安装、调试的能力；具备安装调试、维修家电产品、自动化操作系统、生产线的能力；具备电设备操作、运行与管理的能力。具备家电产品销售和技术服务的能力。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

1．职业素养

（1）具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和社会责任心。

（2）具有良好的身体素质和心理素质。

（3）具有较强的人际交流和团队协作能力。

（4）具有职业生涯规划能力。

（5）具有较好的分析问题与解决问题的能力。

（6）具有开拓创新、严谨务实、吃苦耐劳的工作作风。

（7）具有敬业爱岗、追求卓越、诚实守信、尊重他人的良好职业道德。

（8）具有自主学习新技能与新知识的能力。

2．专业知识和技能

（1）知识要求

①具备必需的文化基础知识。

②掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识。

③掌握典型家电产品的结构与工作原理。

④具有电气自动化设备安装、调试、运行和维修的基本知识。

⑤具有一般机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程的知识

⑥具有简单家电产品改装的基本知识。

⑦掌握家电产品使用与管理的基础知识。

⑧初步掌握家电行业的生产经营管理知识

⑨具有液压与气动系统的安装与调试的基本知识。

⑩具备常用量具、工具和电工电子仪器仪表的基本知识。

⑪掌握电气原理图、安装图、接线图的基本知识。

⑫掌握电气设备安装规程规范的基本知识。

（2）技能要求

①能准备安装的各项安全措施

②会查阅家电产品的使用说明书或操作手册

③会查阅家电产品的行业标准和国家标准，了解一些其他标准。

④能够正确选择和使用电工工具、仪器、仪表

⑤能够正确使用维护工具

⑥能够正确填写并处理测量数据

⑦能正确执行安全操作规程

⑧能正确装配零部件

⑨能正确使用相关量具校验机械精度

⑩能正确拆装家电产品的机械部分

⑪能操作典型的通用家电产品

⑫能够读懂电气原理图、装配图、接线图

⑬能正确识别元器件及电气材料

⑭能正确安装元器件及电气线路

⑮能正确安装液压、气压回路

⑯能正确连接家电产品各系统

⑰会正确检查电气系统安装完整性、可靠性

⑱能正确检查机械系统

⑲能进行家电产品的调试

⑳能进行家电产品各项目的检测，能诊断与修复家电产品智能控制系统故障，能正确维护家电产品

六、课程设置及教学要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课程

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	职业生涯规划	依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划等在本专业中的应用能力。	40
2	职业道德与法律	依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重培养学生正确的职业道德，养成良好职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。	40
3	经济政治与社会	依据《中等职业学校政治经济与社会教学大纲》开设，并注重培养学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识等在本专业中的应用能力。	40
4	哲学与人生	依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注重培养学生运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力等在本专业中的应用能力。	40
5	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生理解与运用祖国语言文字的能力等在本专业中的应用能力。	200
6	网络素养	依据《中等职业学校网络素养教学大纲》开设，并注重培养网络使用者应具备的网络素质及道德规范、网络信息辨别能力，网络规范、道德修养、网络素养教育的整体规划和知识，理性地运用网络信息为自身和社会的发展服务。	160
7	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生计算技能、计算工具使用技能和数据处理、分析与解决问题等在本专业中的应用能力。	160
8	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生听、说、读、写等语言技能等在本专业中的应用能力。	120
9	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学生体育与健康文化知识、运动技能、技术和方法，以及科学指导和安排体育锻炼等在本专业中的应用能力。	120
10	计算机应用基础	依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重培养学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能等在本专业中的应用能力。	40
11	安全教育	依据《中等职业学校安全教育教学大纲》开设，并注重培养学生注意交通安全、食品安全、消防安全、校园内外活动安全和家居安全。	40

（二）专业技能课

1．专业基础课

序号	课程名称	主要教学内容与要求	技能考核项目与要求	学时
1	电工技术基础与技能	l 了解电工安全操作规程； l 掌握安全用电及触电急救知识； l 掌握直流电路的基本性质、基本定律，直流电路的分析方法； l 掌握直流电压、电流表和万用表的使用方法； l 掌握交流电流表、电压表和万用表的使用方法； l 了解正弦交流电的基本物理量； l 掌握纯电阻、纯电感、纯电容、RLC串联电路等交流电路分析计算方法，了解提高功率因数的意义和方法； l 掌握三相交流电源电路的分析计算方法； l 掌握钳形电流表和兆欧表的用途和使用方法； l 了解常用电工工具及其使用常识，掌握导线剥削、连接和绝缘恢复的技术要求及规范； l 掌握照明线路的安装、接线方法及常见故障的排除方法；	l 能知道电工安全操作规程； l 能进行正确的触电现场急救； l 能识读电路图； l 能使用万用表测量电阻、电流、电压和电位等基本物理量； l 能正确使用交流电压表、电流表、万用电表测量交流电压和电流； l 能正确使用钳形电流表和兆欧表； l 能分析和计算单一元件交流电路、三相对称交流电路； l 能识别和正确使用各种常用电工工具； l 会剖削和恢复常用导线的绝缘层； l 能正确安装白炽灯、日光灯照明电路； l 能正确安装和调试小型配电箱； l 能检测和排除常用照明电路常见的故障；	200
2	电子技术基础与技能	l 了解二极管的结构、电路符号、引脚、伏安特性、主要参数； l 掌握整流滤波电路的结构及工作原理； l 了解三极管的基本结构、电路符号、；特性曲线和主要参数； l 理解三极管的电流放大作用 l 了解放大器的组成、基本分析方法及其性能指标； l 解集成运放的主要参数，了解理想集成运放的特点； l 掌握集成运放的符号及器件的引脚功能； l 了解低频功放电路的基本要求和分类； l 理解OTL、OCL功率放大器的工作原理及电路结构； l 了解集成稳压典型应用电路中元器件的主要作用； l 了解开关式稳压电源的特点及其典型应用； l 掌握直流稳压电源焊接技术要求。 l 了解晶闸管的基本结构、参数与工作特性； l 了解晶闸管的触发电路及应用电路； l 掌握基本逻辑门、复合逻辑门的逻辑功能和电路符号，会使用真值表； l 了解TTL、CMOS门电路的型号、引脚功能； l 了解集成门电路的外形与封装； l 了解二进制编码器、二—十进制译码器的基本功能； l 了解优先编码器的工作特点； l 掌握基本RS触发器和同步RS触发器的电路结构及逻辑功能； l 了解JK触发器、D触发器的电路结构和逻辑功能； l 了解寄存器的功能、基本结构和常见类型； l 掌握典型集成移位寄存器的引脚功能及应用； l 了解计数器的功能及类型。	l 能识别、选择整流滤波电路元件； l 能安装、调试整流滤波电路； l 能用万用表判别三极管的引脚和质量优劣； l 能安装与调试分压偏置放大电路； l 能测量和调整放大电路静态工作点； l 能观测放大电路输出波形并估算出其参数； l 能使用万用表测量集成运放电路； l 能连接负反馈放大电路并观测输出波形和计算工作点； l 能安装和调试集成运放常用电路； l 能安装与调试音频功放电路； l 能识别三端稳压器的引脚排序；能使用万用表测量三端稳压器性能好坏； l 能安装与调试由集成稳压器构成的直流稳压电源； l 能使用万用表判别晶闸管电极和质量好坏； l 能安装和调试晶闸管电路； l 能识别集成门电路引脚排列，能用万用表测集成门电路性能的好坏； l 能画出门电路输出波形； l 能使用典型集成编码器； l 能使用典型译码显示器； l 能连接简单的表决器； l 能测试集成JK触发器； l 能测试集成D触发器； l 能用集成JK触发器制作简单功能电路； l 能测试寄存器； l 能测试计数器。	190
3	PLC编程技术	教学内容：讲授可编程控制器的基本工作原理、编程指令、程序设计方法、一般应用程序设计。 l 教学要求：掌握典型机型的电气控制线路工作原理、特点及分析方法，并有安装、调试、运行和维修的基本能力。	l 能掌握基本工作原理 l 能掌握编程指令 l 能掌握程序设计方法 l 能针对工作原理、特点进行分析 l 能安装与调试	114
4	电力拖动技术	教学内容：讲授电力拖动技术相关的理论知识及电力拖动电路安装、维护维修的相关知识与技能。 l 教学要求：掌握低压电器的相关知识。掌握读识、绘制电路原理图及安装接线图的能力。掌握选配合适物料的能力。掌握线路安装的能力。掌握线路维修的能力。具备相应的安全操作知识。	l 能掌握读识、绘制电路原理图 l 能进行安装接线 l 能进行线路故障排除	120
5	智能制造SMT	主要教学内容：讲授回流焊的工艺流程，回流焊的操作，焊接品质的管控，回流焊的结构，炉温检测，炉温曲线分析，手工焊接流程，焊接工具的使用与维护，焊接五步法等。 l 要求：掌握炉温测试和曲线分析，了解回流焊结构，了解焊接工具的结构，掌握回流焊的工艺，掌握手工焊接的流程，掌握焊接五步法等。	l 能掌握回流焊的工艺流程 l 能熟练进行炉温检测 l 能掌握焊接工具的使用与维护	160
6	智能通信设备部件功能结构	主要教学内容：手机的发展历程及展望，维修基础，原件的损坏特点及测量，植球步骤，手机的结构，手机主板图解，手机通讯原理，手机系统安全维护维护等课程。 l 要求：了解手机的发展速度、更新步骤、大网络趋势，掌握电子元器件的特性及基本知识，ISO国际认证标准及品质意识提升，掌握各基本电路的原理针对电路图掌握常用的电路英语，熟练掌握植球且安装到位，了解手机结构和功能，了解手机的通讯原理等。	l 能掌握维修基础 l 能进行手机主板图解 l 能进行手机系统安全维护	128

2．专业基础课

序号	课程名称	主要教学内容与要求	技能考核项目与要求	学时数
1	电动电热器具原理与维修	教学内容：电热电动基础、电热器具、电动器具教学要求：要求掌握各种常用家用电器的结构、原理及常见故障的维修	考核项目：电饭煲的故障检修、电风扇的故障检修、洗衣机的故障检修、电热饮水机等。	57
2	电子CAD	1.教学内容：CAD软件的界面认识及基本操作；原理图的绘制；层次图的绘制；原理图编辑的文件操作、元件调用和连线操作；仿真元件的设置方法及使用；仿真软件的分析方法；印制线路板图的设计流程。 2.教学要求：掌握原理图编辑的文件操作、元件调用和连线操作；能绘制原理图、层次式电路图和制作原理图库元件；能掌握原理图元件的设计方法；能应用工具快速修改原理图中的错误；能掌握电路仿真库中主要元件的使用和设计方法；掌握印制线路板的设计基本规则、手工布线方法、元件设计、自动布局和自动布线及修正的方法；掌握印制线路板图形的输出、印制线路板图的操作步骤。	1.考核项目：SCH原理图的绘制；PCB印制电路板设计；SCH原理图电路仿真。 2.考核要求：熟练protelDXP2004软件的操作；能独立完成十个元件以上的sch原理图绘制、建立网络表、布置元件、布线，输出sch图和PCB图，并能对sch原理图电路仿真，输出指定节点和波形图。	80
4	单片机技术及应用	l 理解单片机的概念及用途，了解单片机的硬件结构及管脚功能 l 理解单片机的常用数制及转换方法，掌握数字电路的基本逻辑运算方法 l 掌握单片机内部存储器的结构，认识单片机的最小系统电路 (1)掌握Proteus仿真软件和MedWin编程软件的使用方法 l 理解汇编语言指令书写格式及单片机寻址方式 l 理解数据传送、控制转移、子程序调用及返回、伪指令的基本含义 l 理解程序流程图的设计思路 l 掌握LED灯的不同控制方法，掌握单片机与LED数码管的接口技术，了解数码管显示控制原理，掌握数码管显示控制基本程序设计方法 l 理解定时/计数器结构及工作原理，理解定时子程序的编程方法，掌握定时/计数器计数初值的计算方法、结构与方式设置 l 理解单片机中断基本概念,掌握定时器中断的编程方法； l 理解1602液晶显示器的名称、特点、结构及工作原理。 l 掌握1602液晶显示器内部字符编码、初始化设置、控制程序流程图及编程方法； l 理解独立按键、矩阵键盘的结构及工作原理，掌握独立式按键和矩阵式按键的编程技术； l 掌握单片机与1602液晶显示器接口技术； l 理解单片机系统扩展技术，掌握单片机外部程序存储器和外部数据存储器扩展技术编程方法； l 理解单片机常用外部程序存储器芯片结构及工作原理，理解单片机与外部程序存储器接口电路结构及工作原理； l 理解单片机常用外部数据存储器芯片结构及工作原理，理解单片机与外部数据存储器接口电路结构及工作原理； l 理解单片机串行口通信技术，掌握串行口控制寄存器的结构、工作原理、工作方式及设置方法；掌握电源控制寄存器的设置	l 能选择和使用单片机芯片 l 能画出MCS-51单片机电气原理图 l 能使用单片机内部存储器 l 能用Proteus仿真软件绘制单片机最小系统电路图 l 能用Proteus仿真软件设计蜂鸣器控制电路，能根据程序流程图用MedWin仿真软件编写、调试、仿真蜂鸣器控制程序 l 能设计LED灯与单片机的接口电路，能编写、调试、仿真LED闪关灯程序 l 能设计出单片机与LED数码管的接口电路，能用MedWin仿真软件编写、调试、仿真数码管显示控制程序 l 能正确设置中断 l 能正确设置定时/计数器。 l 能进行1602液晶显示器的初始化设置，能设计出1602液晶显示器与单片机的接口电路，能编写、调试、仿真单片机控制1602液晶显示器显示程序 l 能设计单片机与外部程序存储器的接口电路，能编写程序实现单片机程序存储器的扩展 l 能设计单片机与外部数据存储器的接口电路，能编写程序实现单片机数据存储器的扩展 l 能进行单片机串行口与PC机接口通信 l 能设置单片机串行口工作方式及波特率 l 能够编写程序实现单片机与PC机的串行通信	72

3．专业（技能）方向课

序号	课程名称	主要教学内容与要求	技能考核项目与要求	学时数
1	电冰箱原理与维修	掌握电冰箱的功能、结构、操作与维护方法；理解冰箱的制冷系统原理；了解小型冷库制冷系统；学会正确使用割管器、胀管器、真空泵、修理表阀、检漏仪等专用工具及设备。	熟悉制冷装置设备的工作原理；并能制冷装置熟练调试、运行维护。制冷装置典型简单排故。	80
2	空调器原理与维修	掌握空调器的功能、结构、操作与维护方法；空调器制冷系统和空气处理系统；掌握空调制冷系统焊接、检漏、清洗、抽真空、加制冷剂等操作方法与工艺要求。	熟练使用工具、仪器对空调器典型电气故障排除。	72
3	户式中央空调安装与调试	铜管的制作加工；制冷压缩机零部件的识别和拆装；制冷系统部件的识别和连接；制冷系统及设备的试压和检漏；常用部件和控制阀件的结构和安装；中央空调系统调试运行、管理维护。通过模块化综合实操，让学生熟练掌握各种制冷空调设备的维修、调试、和运行管理技能。	中央空调系统调试运行、管理维护。	57

4．综合实训

（1）校内生产性实训项目安排表

序号	实训项目	主要内容与要求	学期安排	学时	实训成果
1	电子电路套件安装	了解电子电路结构和原理，掌握电路安装修维护的技能。	2	29	实习作品和实习总结
2	特殊上岗操作考证强化训练	根据电工上岗证的要求安排实习内容，具备安全电工操作的能力。	4	116	电工上岗证

(2)校外生产性实习安排表

项目名称	学期	学时	主要内容及要求	实习成果
职业认知	3	240	对广西家电行业企业进行认知实习，让学生实地感受电子电器应用与维修的广泛性和重要性，树立对电子电器应用与维修专业的信心；了解企业生产经营概括，了解岗位工作内容、职业道德基本要求，形成基本职业意识；对电子类从业人员的基本素质及知识、能力要求有一个初步的认识，以进一步巩固专用知识，扩展知识面，为专业课程学习打下基础。	对实习企业调研报告

（三）顶岗实习

项目名称

学期

学时

主要内容及要求

实习成果

职业认知

职业熟练

5、6

1100

第五、第六学期，学校安排学生到合作企业进行毕业顶岗实习，跟班运转，在专职师傅带领下，参加现场设备的操作、维修、维护保养、改造等工作。熟悉生产岗位的生产工艺、产品流程、产品加工、产品营销等。

学习总结、实习报告、企业考核表

七、教学进程总体安排

课程分类	课程名称			课程性质	学时			各学期总周数、学时分配
					总学时	理论学时	实践学时	一	二	三	四	五	六
					总学时	理论学时	实践学时	20周	20周	20周	20周	20周	20周
公共课	公共基础课	职业生涯规划		必修	30	20	10	2
		职业道德与法律		必修	32	22	10		2
		经济政治与社会		必修	34	24	10			2
		哲学与人生		必修	24	14	10				2
		语文		必修	62	40	22	3
		网络素养		必修	40	40	0		2
		数学		必修	58	20	38			3
		英语		必修	48	20	28				3
		体育		必修	160	60	100	2	2	2	2
		计算机应用基础		必修	60	30	30	3
		安全教育		必修	12	6	6
	公共选修课	四选二	服务与礼仪	选修	24	10	14				2
			心理健康	选修	24	10	14				2
			电器设备市场与营销	选修	24	10	14				2
			市场营销	选修	24	10	14				2
	小计				576	296	280	10	6	6	10
专业课	专业核心课程	电工技术基础与技能		必修	200	80	120	10
		电子技术基础与技能		必修	190	80	110		10
		PLC编程技术		必修	114	34	80		6
		电力拖动技术		必修	120	40	80			10
		智能制造SMT		必修	160	60	100				10
		智能通讯设备部件功能结构		必修	128	48	80				8
	小计				912	342	570	10	16	10	18
	基础课	电动电热器具原理与维修		必修	57	20	37		3
		电子CAD		必修	80	30	50	4
		单片机技术及应用		必修	72	32	40			6
	小计				209	82	127	4	3	6
	技能方向课	户式中央空调安装与调试		必修	57	27	30		3
		电冰箱原理与维修		必修	80	30	50	4
		空调器原理与维修		必修	72	32	40			6
	小计				202	89	120	4	3	6
	合计				1323	513	810	18	22	22	18
	综合实践	电子电路套件安装		必修	29		29		1周
		电工上岗证考证强化训练		必修	116		29				4周
		校外生产性教学实训		必修	240		240			8周
		顶岗实习		必修	1110		1110					19周	18周
	小计				1495		270
合计					3394	809	2586	28	28	28	28

八、实施保障

（一）师资队伍

电子电器应用与维修专业师资是一支由专职教师、兼职教师组成的具有较强教学能力和专业实践技能的队伍，由专业带头人2名、骨干教师10名、双师型教师12名，企业兼职教师2名组成。双师型教师的比例达到90%以上，为电子电器应用与维修专业的持续快速发展提供保证。

（二）教学设施

校内实训基地要采用企业运营模式来规范校内生产性实训。做到以实际工作任务为载体，让学生做中学；聘任能工巧匠指导生产性实训；形成企业运作的长效机制。

校内实训基地还应具有本专业相关工种职业资格证书鉴定功能。

1．电工技能实训室

功能要求：适用于“电工技术基础与技能”、“电气控制设备安装与调试”课程相关教学项目。

配备要求：实训室面积100m^2,（包括教学区、实训区、资料区），实训设备套数50套，多媒体教学设备。

配置标准：以一个班50人配置。

主要设备装备：

序号	设备名称	单位	基本配置	适用范围（鉴定项目）
1	照明线路安装装置	套	60	维修电工、电工两工种职业资格证书（五、四级）鉴定；低压电工上岗操作证鉴定。
2	电力拖动控制线路装接模拟装置	套	60
3	交流电机	台	30
4	直流电机	台	30
5	模拟机床控制线路排故台	台	30
6	变压器	台	30
7	调压器	台	5
8	控制变压器	台	5
9	救护模拟人	个	2
9	救护模拟人	个	2
10	万用表	台	120
11	钳表	台	60
12	兆欧表	台	60
13	功率表	台	30
14	转速表	台	5
15	配电实验装置	套	10

2．电工电子实训室

功能要求：适用于“电工技术基础与技能”“电子技术基础与技能”、“单片机技术与实现”课程相关教学项目。

配备要求：实训室面积100m^2,（包括教学区、实训区、资料区），实训设备套数50套，多媒体教学设备。

配置标准：以一个班50人配置

序号	设备名称	单位	基本配置	适用范围（鉴定项目）
1	电工电子电力拖动实验装置*	套	16	完成电工职业资格证书培训考核、电工上岗证培训考证
2	通用电工、电拖一体化试验台*	台	17
3	空气开关	只	400
4	试验台	块	8
5	万用表	只	100
6	交流低压配电屏	柜	1
6	交流低压配电屏	柜
7	星三角启动线路排故板	块	3
8	自动往返线路排故板	块	3
9	能耗制动线路排故板	块	3
10	双速电机自动加速线路排故板	块	3
11	直流电流表	只	60
12	三相空气开关	只	9
13	万用表	只	20
14	低频信号发生器	台	2
14	低频信号发生器	台
15	三相断路器	只	9
16	双路直流低压电源	台	2	适用范围（鉴定项目）
17	控制器	台	3	维修电工、电工两工种职业资格证书（五、四级）鉴定；低压电工上岗操作证鉴定。
18	直流电流表	只	30
19	电子管毫伏表	只	3
20	接触调压器	台	2
21	晶体管毫伏表	台	2
22	调压变压器	台	2
23	钳形电流表	只	2
24	日光灯	只	20
25	调压变压器	台	2
26	钳形电流表	只	11
27	交流电流表	只	20
27	交流电流表	只
28	交流电流表	只	20
29	直流电流表	只	20
30	电压表	只	20
30	电压表	只
31	电压表	只	20
32	直流低压电势电位差计	台	1	维修电工、电工两工种职业资格证书（五、四级）鉴定；低压电工上岗操作证鉴定。
33	直流复射式检流计	台	1
34	直流复射式检流计	台	1
35	自耦减压器	只	2
36	剥线钳	把	30
37	单相漏电开关	只	9
38	晶体管测量仪	台	1
39	双臂电桥（携带式）	台	1
40	手摇绕线机	只	3
41	平头钳	把	30
42	接地电阻测量仪	台	1
43	教学信号源	台	1

3．PLC控制技术实训室

功能要求：适用于“可编程控制器技术与实现”、“机电一体化设备安装与调试”、“单片机技术与实现”课程相关教学项目。

配备要求：实训室面积100m^2,（包括教学区、实训区、资料区），实训设备套数25套，多媒体教学设备。

配置标准：以一个班50人配置。

序号	设备名称	单位	基本配置	适用范围（鉴定项目）
1	可型编程控制器实训装置	套	25	完成机电一体化、自动控制类职业资格证书培训考核。
2	实操单元板	套	12
3	小车运动控制实训装置	套	12
4	带传动实训控制装置	套	12
4	带传动实训控制装置	套
5	电脑	台	50
5	电脑	台
6	专业机房电脑桌	张	50
7	学生用升降圆座凳	个	70
8	网络线路	套	1
9	音响设备	台	1

4．机电一体化技术实训室

功能要求：适用于“机电一体化设备组装与调试”、“可编程控制器技术与实现”、“液压与气动”课程相关教学项目。

配备要求：实训室面积100m^2,（包括教学区、实训区、资料区），实训设备套数50套，多媒体教学设备。

配置标准：以一个班50人配置

序号	设备名称	单位	基本配置	适用范围（鉴定项目）
1	亚龙光机电一体化实训考核装置*	套	4	完成PLC与变频器实训、传感与检测实验自动化职业资格证书培训考核。
2	台式电脑	套	4
3	通用电子实验台	套	2
4	带有：双踪示波器	台	2
5	多功能计数器	台	2
6	智能数字交流毫仪表	台	2
7	通用编程器	个	2

5．电气控制实训室

功能要求：适用于“电气控制设备安装与调试”、“典型机床电气维修”课程相关教学项目。

配备要求：实训室面积100m^2,（包括教学区、实训区、资料区），实训设备套数50套，多媒体教学设备。

配置标准：以一个班50人配置

序号	设备名称	单位	基本配置	适用范围（鉴定项目）
1	半实物数控机床四合一维修实训系统	套	1	完成电工职业资格证书培训考核、电工上岗证培训考证
2	机床电气实训台*	台	20
3	三相四线有功电度表	只	69
4	三相电机	台	30
5	电流互感器	只	153
6	三相异步电动机	台	2
7	1.5KW电动机	台	2
8	电气控制实训板	套	4
9	电气控制实训板	套	3
10	电气控制实训板	套	3
11	电气控制实训板	套	3
12	电气控制实训板	套	4
13	单相有功电度表	只	78
14	三相四线有功电度表	只	15
15	三相异步电动机	台	3
16	兆欧表	只	18
17	调压器	台	2	维修电工、电工两工种职业资格证书（五、四级）鉴定；低压电工上岗操作证鉴定。
18	三相四线漏电开关	只	20
19	绕线机	台	10
20	电压表	只	60
21	控制变压器	只	6
22	万用表	只	5
23	地阻摇表	只	1
23	地阻摇表	只
24	电压表	只	20
25	电感镇流器	只	30
26	三相电动机	台	1
27	示波器	台	1
27	示波器	台
28	万用表高压探头	支	12
29	电压表	只	24
30	电感镇流器	只	17
31	示波器	台	1
32	小型控制变压器	只	10
33	转换开关	只	10
34	安装式交流功率表	只	11
35	小型控制变压器	只	8
36	35KV绝缘棒	条	1

6．制冷和空调设备维修实训室

功能要求：适用于“制冷与空调设备安装与维修”课程相关教学项目。

配备要求：实训室面积100m^2,（包括教学区、实训区、资料区），实训设备套数50套，多媒体教学设备。

配置标准：以一个班50人配置。

序号	设备名称	单位	基本配置	适用范围（鉴定项目）
1	扩管器	套	8	制冷设备维修工职业资格证书培训考核、制冷设备维修上岗证培训考证。
2	弯管器	个	8
3	刺轮扳手	个	8
4	连接加氟管	条	8
5	三通阀带表	个	8
6	焊枪	套	3
7	割管器	个	8
8	亚龙制冷设备实训考核装置*	套	2

（三）教学资源

依托数字化校园平台，构建仿真教学和模拟教学平台。与企业合作开发与建设电子电器应用与维修专业教学资源库，将专业教学方案、部分优质核心课程的课程标准、教案、实训指导书、理论教学与技能训练视频、电子教案、多媒体课件、图片、企业项目与企业案例等资源进行共享。建立公共基础课程多媒体课件库及课件制作素材库，并在教学过程中不断丰富教学资源库的内容与形式。

1.公共课教材选用要求

序号	课程名称	出版社	备注
1	职业道德与法律	北京邮电出版社	国规教材
2	政治经济与社会	北京邮电出版社	国规教材
3	哲学与人生	北京邮电出版社	国规教材
4	语文	机械工业出版社	国规教材
5	数学	机械工业出版社	国规教材
6	英语	机械工业出版社	国规教材
7	体育与健康	北京邮电出版社	国规教材
8	计算机应用基础	北京邮电出版社	国规教材
9	音乐欣赏	北京邮电出版社	国规教材
10	职业生涯规划	北京邮电出版社	国规教材

2.专业课教材选用要求

序号	课程名称	选用教材名称	出版社名称	备注
1	电工基础	电工技术基础	高等教育出版社	教育部规划教材
2	电工技能与实训	电工技能与实训	高等教育出版社	国家规划教材
3	电子技术基础	电子技术基础	高等教育出版社	国家规划教材
4	电子技能与实训	电子技能与实训	高等教育出版社	国家规划教材
5	PLC编程技术	PLC应用技术项目教程	科学出版社	国家“十一五”规划教材
6	电力拖动技术	电气控制线路安装与检修	高等教育出版社	国家规划教材
7	智能制造SMT	焊接技术	团结出版社	校企合作教材
8	智能通讯设备部件功能结构	手机和主板维修	团结出版社	校企合作教材
9	电动电热器具原理与维修	电动电热器具原理与维修	高等教育出版社	国家规划教材
10	电子CAD	Protel DXP2004应用与实训	科学出版社	国家“十一五”规划教材
11	单片机原理与应用	单片机原理与应用	高等教育出版社	国家规划教材
12	户式中央空调安装与调试	新型电冰箱空调原理与维修	高等教育出版社	国家规划教材
13	电冰箱原理与维修	新型电冰箱空调原理与维修	高等教育出版社	国家规划教材
14	空调原理与维修	新型电冰箱空调原理与维修	高等教育出版社	国家规划教材

（四）教学方法

教学过程中，教师要依据以行动为导向的教学方法，在课程教学过程中，重点倡导“要我学”改为“我要学”的学习理念，突出“以学生为中心”，加强创设真实的企业情境，强调探究性学习、互动学习、协作学习等多种学习策略，充分运用行动导向教学法，采用任务驱动教学法、项目教学法、小组协作学习、角色扮演教学法、案例教学法、引导文教学法、头脑风暴法、卡片展示法、模拟教学法、自主学习等多种教学方法，践行“做中学”，教学过程突出“以学生为中心”，从而促进学生职业能力的培养，有效地培养学生解决问题的能力及可持续发展的能力。

教学模式：根据专业课程改革采取以实践为主线来组织课程内容开展教学的特点，专业教学模式广泛采取理论与实践教学的一体化、教室与实训室的一体化。教学内容采用企业的真实项目，实现以“一体化、开放式”、“能力进阶项目导向式”等为主要的教学模式，教学过程体现“做中学、做中教”，学生通过完成工作任务的行动，来获得计算机的相关知识和技能，同时获得职业能力，提高人才的培养质量。

（五）学习评价

构建“校、企、生”三方评价体系。根据中职学生的学习特点，教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意吸收行业企业参与。校内校外评价结合，职业技能鉴定与学业考核结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合。过程性评价与结果性评价相结合，不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平，重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护生产设备，保护环境等意识与观念的树立。

教学评价表

名称	评定方法
理论课成绩评定	平时成绩（包括出勤情况，课堂纪律，作业情况，学习态度等）成绩的20%，期中成绩占总成绩的30%，期末成绩占总成绩的50%。可根据具体课程内容与实践结合的情况进行变动，但需在课程进度计划中该比例，一经确定，则应按即定比例执行。
实训课成绩评定	实训课采取分段考核、多种考核手段相结合的综合考核方式，具体来说就是：在教学中，学生每做完一次实训，都给定该课堂的实训成绩（课堂纪律10%、学生自评20%、学生互评20%、老师评50%，各项目评分根据制定的评分标准实施评分）。每次实训课后学生每次实训报告给定一个成绩。阶段学习完成后，向学生列出几个综合性强的实训项目，学生抽查其中的一个项目作为考试题，在规定的时间内完成，要求考试题目给分强化，当课堂学生每完成一步给一步的分。最后按每堂课的实训成绩30%、实训报告成绩20%、考试成绩50%三者计出总分，作为学生本门课的最后成绩记录学生的学籍档案，即成绩=实训成绩30%+实训报告成绩20%+考试成绩50%。
课程实训考核	文明操作（占10%），实训报告（报告评分，占20%），实训结果和进度（老师评分，占50%），学生自评（10%）学生相互测评（由学生测评组完成，占10%）
综合实训考核	实训报告（报告评分，占20%），现场安装调试（老师现场评分，占60%），实训小组成绩（系统运行结果占20%）
中级职业资格证考核	由北海市职业技能鉴定所组织考核，并发证。
项岗实习成绩评定	实习结束后，学生成绩由企业、学生、专业教研组成立考评小组评定。成绩比例如下：企业评价占50%，学生自评占15%，指导老师成绩占35%。

（六）质量管理

教学管理工作是在主管副校长领导下，实行学校、系部两级负责，学校是教学管理的主体力量，主要通过以下形式进行：

1．建立教学管理组织协调系统，专业教研组配合教务处、各系对日常课堂教学及教学建设工作进行管理和监控，及时解决教学中出现的问题；

2．学校、系部两级督学系统，聘请有丰富教学和教学管理经验的教师及系部教学管理人员组成校系两级督学小组，实现督教、督学、督管；

3．同行教师评价系统，在校内开展公开课、教研课，同行老师对主讲教师教学效果进行评价工作，专任老师每人每学期必须听评课10节以上；

4．学生信息员系统，每班学习委员担任本班专业教学质量监督信息员，及时收集班级同学对专业教学的信息；对教学中存在的问题及时向系部进行反馈；

5．学生课堂教学效果反馈系统，每学期期末由系部组织学生填写《课堂教学效果反馈表》，对所有上课教师的教学效果进行反馈；

6．教务网络监控反馈系统，由教务督导员通过网络监控及时获取教学信息。

为达到全面控制教学过程，提高教学质量的目的，进行课堂教学检查时，各类检查人员应填写相应的评估表和反馈表，及时对评估表和反馈表进行统计处理，将结果反馈给教师所在教研室，并以适当的方式反馈给教师。每学期综合各种渠道的检查和反馈结果，采取先定量后定性的办法，对所有任课教师的教学效果和质量进行评价。评价结果将结果存入教师教学工作档案，作为教师晋职、评优的重要依据。每学期，学校教务处对教学质量方面存在的共性问题采取简报、总结等形式，对存在的个性问题以座谈会、个别交流、文字材料等形式进行，以随时总结经验，改进教学。

九、毕业要求

1.思想品德评价合格。

2.按要求完成各学期必修课程学习，并考试合格(或经过补考成绩均合格)。

3.完成规定的实习任务，企业实习评价合格。

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